A todas y todos, hemos comenzado en Vigo, éste curso de formación dirigido a todo aquel deseoso de aprender y crecer profesionalmente, ampliar su campo de trabajo, o redireccionar su profesión.
Abarca temas acerca de la problemática de la Tercera Edad o los Adultos Mayores como prefiero nombrar a éste colectivo, y de que manera el rol del animador sociocultural puede generar una mejora en la calidad de vida de nuestros mayores.
En próximos post dejaré información de interés sobre éste tema.
Un cordial saludo a todos.
Fernanda.
martes, 2 de noviembre de 2010
jueves, 7 de octubre de 2010
RE-TOMANDO EL CAMINO
A todos los que leen, estos meses de ausencia en el blog, no es "porque sí", ni por vacaciones, todo lo contrario, fueron meses de creación, de maduración de ideas, de gestión interna y externa de proyectos que pronto anunciaré.
Así que vuelvo al camino...
saludos.
Fernanda.
viernes, 4 de junio de 2010
DESPEDIDA Y ENCUENTRO
Como ya les dije compis y teacher fue un placer que nuestros caminos se hayan cruzado se unieran en este punto, ahora hay que seguir, el camino que tenemos y aceptemos recorrer.
Quiero regalarles un SUTRA SOBRE LAS FLORES (son dichos de Buda):
"El perfume de las flores no se eleva por encima del viento, ni siquiera el perfume del sándalo, la tagarnina o el jazmín. El perfume del hombre justo puede elevarse sobre el viento y difundirse en todas direcciones."
Gracias.
Un saludin y hasta pronto.
Fernanda.
Quiero regalarles un SUTRA SOBRE LAS FLORES (son dichos de Buda):
"El perfume de las flores no se eleva por encima del viento, ni siquiera el perfume del sándalo, la tagarnina o el jazmín. El perfume del hombre justo puede elevarse sobre el viento y difundirse en todas direcciones."
Gracias.
Un saludin y hasta pronto.
Fernanda.
lunes, 31 de mayo de 2010
CURSO DE FORMACIÓN. "EL JUEGO UN DIÁLOGO HACIA LA CORPOREIDAD".
DIRIGIDO A, Destinatarios:Éste curso pretende llegar a todas y todos los educadores, del área de la Educación Física, el Movimiento y el Deporte, y otras especialidades de la Educación, de los diferentes niveles de enseñanza reglada, Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades, para docentes en activo que buscan reciclarse, o interinos, estudiantes de Magisterio, como también a monitores deportivos, monitores de tiempo libre, profesionales de la psicomotricidad, personal socio-sanitario, y cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo. Se pretende plantear una mirada abierta y creativa, y a la vez con rigor científico en el tratamiento del tema.
¿Que es jugar?
Es el primer acto creativo del ser humano. Comienza cuando el niño es bebé, a través del vinculo que se establece con la realidad exterior y las fantasías, necesidades y deseos que va adquiriendo. Cuando un niño toma un objeto cualquiera y lo hace volar, está creando un momento único e irrepetible que es absolutamente suyo. Porque ese jugar no sabe de pautas preestablecidas, no entiende de exigencias del medio, no hay un "hacerlo bien". ¿Todos los juguetes conducen a un juego? El juguete es el medio que se utiliza para jugar: incluye desde una sabanita, hasta una muñeca, una pelota, una hormiga, TODO.... Todos estos elementos pueden también ser utilizados con fines educativos. Pero si se vuelven una herramienta didáctica, pierden su entidad de juego. Muchos papás, cuando se sientan a jugar con su hijo, confunden el jugar con el enseñar. Y el niño que quería jugar de igual a igual, sin exigencias, sin aprender nada, se frustra. Se puede aprender con gusto, creando un vinculo de sabiduría y afecto, entre el que enseña y el que aprende. Esto es muy bueno y necesario. Pero debe quedar en claro que el juego de reglas es una herramienta por la cual se está intentando llegar a una meta. Uno sabe y el otro no. A medida que uno se va volviendo adulto, el juego propiamente dicho se pierde.
Como describo el juego tiene una importancia inherente a la VIDA en éste curso trataré de mostrar esa dimensión.
OBJETIVOS.
Interpretar el concepto de corporeidad y su manifestación en el juego.
Analizar al “juego” desde un enfoque holístico.
MÓDULO 1. (duración 10 horas).
Introducción.
1.1) Corporeidad como base del aprendizaje.
1.2) El juego como necesidad vital.
MÓDULO 2. (duración 20 horas).
El juego y su alcance.
2.1) Concepto general de juego y juego motor o motriz.
2.2) Aplicaciones del juego desde una visión totalizadora.
2.3) Influencia del juego en las diferentes etapas de la vida.
MÓDULO 3. (duración 25 horas).
Fundamentación y clasificación del juego.
3.1) Clasificación y tipos de juegos.
3.2) Teorías del juego.
3.3) Funciones del juego.
MÓDULO 4. (duración 25 horas).
La motricidad y la corporeidad.
4.1) Acerca del concepto de motricidad.
4.2) Motricidad ciencia humana.
4.3) Aplicación a la clase de Educación Física.
MÓDULO 5. (duración 20 horas).
La corporeidad y el juego holístico.
5.1) Corporeidad realidad y comunicación.
5.2) Corporeidad en relación al mundo y al juego.
5.3) Corporeidad, motricidad y juego holístico.
TOTAL DE HORAS DEL CURSO: 100 Horas.
MODALIDAD A DISTANCIA ONLINE, TUTOREADO TODO EL CURSO.
MATRICULACIÓN E INICIO: FECHA A CONFIRMAR.
INFO: escribe tu consulta aquí en breve te respondo o al email: fernandastorga@gmail.com
¿Que es jugar?
Es el primer acto creativo del ser humano. Comienza cuando el niño es bebé, a través del vinculo que se establece con la realidad exterior y las fantasías, necesidades y deseos que va adquiriendo. Cuando un niño toma un objeto cualquiera y lo hace volar, está creando un momento único e irrepetible que es absolutamente suyo. Porque ese jugar no sabe de pautas preestablecidas, no entiende de exigencias del medio, no hay un "hacerlo bien". ¿Todos los juguetes conducen a un juego? El juguete es el medio que se utiliza para jugar: incluye desde una sabanita, hasta una muñeca, una pelota, una hormiga, TODO.... Todos estos elementos pueden también ser utilizados con fines educativos. Pero si se vuelven una herramienta didáctica, pierden su entidad de juego. Muchos papás, cuando se sientan a jugar con su hijo, confunden el jugar con el enseñar. Y el niño que quería jugar de igual a igual, sin exigencias, sin aprender nada, se frustra. Se puede aprender con gusto, creando un vinculo de sabiduría y afecto, entre el que enseña y el que aprende. Esto es muy bueno y necesario. Pero debe quedar en claro que el juego de reglas es una herramienta por la cual se está intentando llegar a una meta. Uno sabe y el otro no. A medida que uno se va volviendo adulto, el juego propiamente dicho se pierde.
Como describo el juego tiene una importancia inherente a la VIDA en éste curso trataré de mostrar esa dimensión.
OBJETIVOS.
Interpretar el concepto de corporeidad y su manifestación en el juego.
Analizar al “juego” desde un enfoque holístico.
MÓDULO 1. (duración 10 horas).
Introducción.
1.1) Corporeidad como base del aprendizaje.
1.2) El juego como necesidad vital.
MÓDULO 2. (duración 20 horas).
El juego y su alcance.
2.1) Concepto general de juego y juego motor o motriz.
2.2) Aplicaciones del juego desde una visión totalizadora.
2.3) Influencia del juego en las diferentes etapas de la vida.
MÓDULO 3. (duración 25 horas).
Fundamentación y clasificación del juego.
3.1) Clasificación y tipos de juegos.
3.2) Teorías del juego.
3.3) Funciones del juego.
MÓDULO 4. (duración 25 horas).
La motricidad y la corporeidad.
4.1) Acerca del concepto de motricidad.
4.2) Motricidad ciencia humana.
4.3) Aplicación a la clase de Educación Física.
MÓDULO 5. (duración 20 horas).
La corporeidad y el juego holístico.
5.1) Corporeidad realidad y comunicación.
5.2) Corporeidad en relación al mundo y al juego.
5.3) Corporeidad, motricidad y juego holístico.
TOTAL DE HORAS DEL CURSO: 100 Horas.
MODALIDAD A DISTANCIA ONLINE, TUTOREADO TODO EL CURSO.
MATRICULACIÓN E INICIO: FECHA A CONFIRMAR.
INFO: escribe tu consulta aquí en breve te respondo o al email: fernandastorga@gmail.com
domingo, 30 de mayo de 2010
PRÓXIMO CURSO "APRENDIZAJE Y DESARROLLO MOTOR".
DIRIGIDO A, Destinatarios:
Éste curso pretende llegar a todas y todos los educadores, del área de la Educación Física, el Movimiento y el Deporte, y otras especialidades de la Educación, de los diferentes niveles de enseñanza reglada, Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades, para docentes en activo que buscan reciclarse, o interinos, estudiantes de Magisterio, como también a monitores deportivos, monitores de tiempo libre, profesionales de la psicomotricidad, personal socio-sanitario, y cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo.
Se pretende plantear una mirada abierta y creativa, y a la vez con rigor científico en el tratamiento del tema.
INTRODUCCIÓN.
El desarrollo motor y su aprendizaje son dos contenidos paralelos que acompañan al ser humano durante el largo período de la infancia, hasta su desarrollo. Particularmente, reviste gran interés para el maestro especializado en Educación Física en el conocimiento y dominio de tareas motrices encaminadas a la configuración y mejora de la habilidad motriz, pero también en especialidades que prevalece un enfoque teórico, reviste una primordial atención.
OBJETIVO.
• Reconocer los factores que confluyen en el proceso de aprendizaje-desarrollo motor.
CONTENIDOS.
MÓDULO 1-(duración 5 horas).
Conceptos y modelos explicativos del Desarrollo Motor.
1-1) El ámbito motor en los dominios de la conducta humana.
1-2) Los períodos básicos para el estudio del desarrollo motor.
1-3) Conceptos de desarrollo motor, crecimiento, maduración y ambiente.
1-3) El campo del desarrollo motor en la pedagogía de la Educación Física.
MÓDULO 2- (duración 7 horas).
Comportamiento y desarrollo motor.
2-1) Filogénesis y ontogénesis.
2-2) Conceptos acerca de la motricidad: conducta motriz, comportamiento motor, movimiento fundamental, patrón motor, habilidad motriz.
2-3) Fases del desarrollo motor
MÓDULO 3-(duración 8 horas).
Las conductas motrices en la infancia y la adolescencia.
3-1) Evolución de los patrones motores básicos.
3-2) Evolución de las capacidades coordinativas.
3-3) Evolución de las habilidades motrices básicas. Valoración de las conductas motrices.
MÓDULO 4-(duración 10 horas).
El Aprendizaje Motor
4-1) Concepto y teorías del aprendizaje motor.
4-2) Modelos de procesamiento de la información.
4-3) Habilidades motrices básicas y específicas, clasificación de las habilidades motrices.
TOTAL DE HORAS DEL CURSO: 30 HORAS.
MODALIDAD A DISTANCIA ONLINE, TUTOREADO TODO EL CURSO.
MATRICULACIÓN E INICIO: FECHA A CONFIRMAR.
INFO: escribe tu consulta aquí en breve te respondo o al email: fernandastorga@gmail.com
Éste curso pretende llegar a todas y todos los educadores, del área de la Educación Física, el Movimiento y el Deporte, y otras especialidades de la Educación, de los diferentes niveles de enseñanza reglada, Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades, para docentes en activo que buscan reciclarse, o interinos, estudiantes de Magisterio, como también a monitores deportivos, monitores de tiempo libre, profesionales de la psicomotricidad, personal socio-sanitario, y cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo.
Se pretende plantear una mirada abierta y creativa, y a la vez con rigor científico en el tratamiento del tema.
INTRODUCCIÓN.
El desarrollo motor y su aprendizaje son dos contenidos paralelos que acompañan al ser humano durante el largo período de la infancia, hasta su desarrollo. Particularmente, reviste gran interés para el maestro especializado en Educación Física en el conocimiento y dominio de tareas motrices encaminadas a la configuración y mejora de la habilidad motriz, pero también en especialidades que prevalece un enfoque teórico, reviste una primordial atención.
OBJETIVO.
• Reconocer los factores que confluyen en el proceso de aprendizaje-desarrollo motor.
CONTENIDOS.
MÓDULO 1-(duración 5 horas).
Conceptos y modelos explicativos del Desarrollo Motor.
1-1) El ámbito motor en los dominios de la conducta humana.
1-2) Los períodos básicos para el estudio del desarrollo motor.
1-3) Conceptos de desarrollo motor, crecimiento, maduración y ambiente.
1-3) El campo del desarrollo motor en la pedagogía de la Educación Física.
MÓDULO 2- (duración 7 horas).
Comportamiento y desarrollo motor.
2-1) Filogénesis y ontogénesis.
2-2) Conceptos acerca de la motricidad: conducta motriz, comportamiento motor, movimiento fundamental, patrón motor, habilidad motriz.
2-3) Fases del desarrollo motor
MÓDULO 3-(duración 8 horas).
Las conductas motrices en la infancia y la adolescencia.
3-1) Evolución de los patrones motores básicos.
3-2) Evolución de las capacidades coordinativas.
3-3) Evolución de las habilidades motrices básicas. Valoración de las conductas motrices.
MÓDULO 4-(duración 10 horas).
El Aprendizaje Motor
4-1) Concepto y teorías del aprendizaje motor.
4-2) Modelos de procesamiento de la información.
4-3) Habilidades motrices básicas y específicas, clasificación de las habilidades motrices.
TOTAL DE HORAS DEL CURSO: 30 HORAS.
MODALIDAD A DISTANCIA ONLINE, TUTOREADO TODO EL CURSO.
MATRICULACIÓN E INICIO: FECHA A CONFIRMAR.
INFO: escribe tu consulta aquí en breve te respondo o al email: fernandastorga@gmail.com
jueves, 27 de mayo de 2010
REGÁLATE 2 MINUTOS PARA PENSARTE...
A la derecha de la pantalla abajo de las imagenes hay una pequeña encuesta, me encantaría que la leas y juegues al contestarla, quizá te sirva de algo o no?? pero si no la lees no lo sabremos, anímate, te invito a que reflexiones sólo 2 minutos de tu tiempo para tí.
Un saludo y te regalo una sonrisa.
Fernanda.
Un saludo y te regalo una sonrisa.
Fernanda.
martes, 25 de mayo de 2010
CURSOS DE FORMACIÓN
Trataran de temas relacionados con el ámbito de la motricidad humana, sobre deporte, salud y calidad de vida, gimnasia terapeutica y reeducación postural en el niño y el adulto, psicomotricidad, y otros.
Éstan dirigidos hacia diferentes sectores laborales, a docentes, monitores deportivos, empleados y desempleados de cualquier sector, empresarios y profesionales, para la mejora de la calidad de vida y la optimización de los resultados en el desempeño laboral y personal.
Los cursos se impartiran en modalidad a distancia tutoreados, o de forma presencial.
Éstan dirigidos hacia diferentes sectores laborales, a docentes, monitores deportivos, empleados y desempleados de cualquier sector, empresarios y profesionales, para la mejora de la calidad de vida y la optimización de los resultados en el desempeño laboral y personal.
Los cursos se impartiran en modalidad a distancia tutoreados, o de forma presencial.
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